Cuenta con un profundo conocimiento tanto del objetivo de estudio de su ciencia en general como de los marcos teórico-metodológicos necesarios para la conducción del proceso de enseñanza y aprendizaje, que le permitirá orientar a los alumnos en la interpretación cualitativa y cuantitativa de los procesos, los fenómenos, los conceptos, los principios y las generalizaciones que sustentan el desarrollo de la química.