El SIIAN es un evento internacional para la formación, integrándose como un foro donde se dan cita estudiantes de posgrado, académicos e investigadores para mostrar los trabajos de investigación y desarrollo que se generan en los programas de posgrado de las distintas instituciones participantes, reflejando así la calidad de los esfuerzos, los cuales se comparten y reciben aportaciones, comentarios, inquietudes e inclusive críticas que bajo la dinámica de un debate constructivo fortalece la generación de conocimiento en beneficio de la sociedad.

Ésta décima edición que comenzó este miércoles 3 y se extiende al viernes 4 de junio del 2020, la Maestría en Administración, del Instituto cuenta con la participación de la Maestría en Administración del Instituto Tecnológico Mario Molina; la Maestría en Administración, de la Unidad Interdisciplinaria de Ingeniería, Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA); de la Dirección, el Doctorado en Ingeniería de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora de Argentina, el Doctorado en Ciencias de la Universidad de Rosario y la Maestría en Administración de la Universidad Nacional del Chaco Austral en Argentina, se reúnen para seguir fortaleciendo sus programas de posgrado a través de los diversos puntos de vista de los participantes con una perspectiva internacional incrementando la calidad de las instituciones.

Los trabajos académicos a desarrollar en este SIIAN X se han programado para presentarse en tres días, del 03 al 05 de junio del 2020.

En primera instancia, se ha integrado la presentación de tres conferencias magistrales, distribuidas una al inicio de cada día de actividades del evento. Se contará además con espacio para hasta 24 presentaciones de avances de investigación de los estudiantes de los distintos programas de posgrado, las cuales serán atendidas de forma virtual en sesión plenaria y simultánea  entre las instituciones participantes en conexión remota.

Todos los extensos pasarán por la evaluación del comité arbitral quienes harán las recomendaciones pertinentes para lograr que las participaciones reúnan los elementos de pertinencia y congruencia para la edición de la producción electrónica del SIIAN X, producida por las instituciones participantes, misma que quedará conformada por todos aquellos artículos aprobados por el comité.

A las 13 de este miércoles disertarán los docentes María Del Carmen Catalina Cristaldo y Néstor Hugo Dudik de la Universidad Nacional del Chaco Austral sobre “Diseño de un sistema adecuado de disposición final de medicamentos excedentes o vencidos de los hogares de pampa del infierno, a través de las farmacias como agentes estratégicos”.

Para conocer el programa completo se puede acceder a la página de Facebook https://www.facebook.com/SIIANSEM y para mirar el evento en vivo es necesario ingresar al siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=UpSbcgO4cBo&feature=youtu.be&fbclid=IwAR2Jp4NwkrwjMaEMJfBrq3mpQ49zKeJeHV2aeuSHhIqW0a_G_oGmsSWvbI8

María Josefina Thomann tiene 26 años, oriunda de Bella Vista, Corrientes y es una de los siete médicos que recibieron su título profesional la semana pasada en la Universidad Nacional del Chaco Austral.

La flamante médica cuenta cuales fueron las actividades que más disfrutó durante el cursado de la carrera. “Desde el principio de la carrera disfruté muchísimo las salidas a terreno, las prácticas en diferentes barrios de Sáenz Peña,  poder interactuar con la gente y conocer los problemas reales que viven esas personas, las diferentes realidades de vida, que al final es lo que nos permite desempeñarnos con mayor facilidad”, expresó. También disfrutó hacer la PFO (Práctica Final Obligatoria), “donde hicimos rotación por las distintas especialidades, que llevó a darme cuenta que me gusta la especialidad clínica quirúrgica”.

Otras de las cosas que le quedaron grabadas en su memoria, fue su experiencia como tutora de estudiantes que recién ingresaban a la carrera. “Poder ayudarlos y acompañarlos, y luego participar como ayudante de laboratorio de histología, todo esto disfruté mucho”, dice la joven médica. Al mismo tiempo que afirma que el conocimiento es mucho más provechoso cuando es compartido con los  demás.

Por otro lado, María Josefina recuerda que haber conocido centros de salud y hospitales del interior del Chaco fue una experiencia que sumó mucho a su formación, como así también haber tenido la posibilidad de participar en congresos tanto provinciales y nacionales, “donde pude conocer a otros estudiantes y realidades de otras universidades nacionales públicas”.

La joven alienta a los estudiantes de la carrera a seguir siempre con fuerza, entusiasmo y perseverancia  para poder lograr y llegar a los objetivos. “Por más que piensen que no es para ellos la carrera, que no se bajoneen y le sigan metiendo ganas, que si a uno realmente le gusta medicina, que sigan insistiendo más allá de las trabas”, enfatizó.

Además la médica recientemente graduada cuenta que había tenido dos intentos fallidos de poder ingresar a la carrera en otra universidad, por lo que cuando le hablaron de la UNCAus, volvió a intentarlo con muchos temores e incertidumbre porque era una provincia nueva y una universidad que no conocía, “pero desde el primer día, esta universidad me abrió las puertas y Sáenz Peña me recibió de la mejor manera”, expresó. “Me sentí en mi lugar, además de que los profesores no sólo me enseñaron la parte académica, si no que pude aprender a ser una profesional con humanidad, algo que lamentablemente no siempre se encuentra en los médicos. Una vez más, la universidad pública formando profesionales de la salud, muy orgullosa por formar parte de la UNCAus”, finalizó.

Franco Alvarenga tiene 25 años y es oriundo de la localidad de La leonesa-Chaco, y es uno de los médicos recientemente egresados de la Universidad Nacional del Chaco Austral.

Franco cuenta que durante el cursado de la carrera disfruto de muchas experiencias, entre las que destacó: “rodearme de grandes amigos que siempre estuvieron para apoyarme en los buenos y malos momentos”. Además descubrió que la docencia es una de las cosas más lindas que le pudo pasar a lo largo del cursado, “me apasiona demasiado”, expresó.

 Respecto a las prácticas profesionales cree que es el momento donde uno se encuentra con la realidad y los complejos problemas que hay detrás una persona. “Descubrí que cuando uno trabaja con respeto, empatía y escucha al paciente, nunca salen mal las cosas”, asegura.

El flamante médico deja un mensaje a los estudiantes de la carrera: “nada se logra sin esfuerzo, a algunos le puede costar más tiempo la carrera, a otros menos, pero lo importante es que uno le ponga esfuerzo, trabajo y dedicación”.

Una de las cosas que más le costó fue la manera en la que se desarrolla la carrera. “El modelo de aprendizaje fue difícil, por ahí me costaba entender en el primer año, era un aprendizaje basado en problemas, algo totalmente nuevo y que después me gustó. Con los años me fui adaptando y ¡me encantó!

A pocos días de haber recibido su título profesional, Franco ya tiene muchas propuestas de trabajo. “Todas son muy buenas y lo estoy pensando. ¡Por ahora a disfrutar con mi familia!”, exclama feliz y con ganas de disfrutar su reciente logro.

Sergio Á. Bernachea, tiene 26 años, es oriundo de la ciudad de Corrientes y es el primer graduado de la carrera de Medicina de Universidad Nacional del Chaco Austral ya que culminó sus estudios universitarios en Junio del año pasado. 

Sergio forma parte de la primera promoción de Medicina de Uncaus y es uno de los siete que recibió su título profesional la semana pasada.

Respecto a su paso por la carrera recuerda con mucho entusiasmo: “aprobar la materia Medicina Interna y Campos Clínicos II, en junio del año pasado y con eso convertirme en el primer egresado de la carrera es algo que no sólo lo pude disfrutar yo, sino también mis familiares, amigos y compañeros de la carrera".

El flamante médico mencionó que la carrera no es nada fácil. “Es verdad que cuesta mucho sacrificio y hay que estudiar, pero la satisfacción que te da saber que con tus conocimientos participaste en salvar una vida, eso hace que valga la pena", resaltó.

 "Lo más difícil fueron los primeros años, donde tuve que adaptarme a la modalidad del aprendizaje, basado en problemas con la que se dictaban las clases. Una vez que le agarras la mano, ¡es genial!", enfatizó.

El joven Bernachea también resaltó que una de las cosas que más le gustó de la modalidad de la carrera fue conocer a lo largo y lo ancho la provincia del Chaco. Al respecto, dijo: “quiero también destacar el hecho de que en todos los años de la carrera recorrimos la provincia de Chaco de punta a punta, atendiendo a las personas y eso es algo que me enseñó bastante, sobre todo debido a las diferentes realidades con las que me encontré".

Sobre su futuro laboral dijo: “por lo pronto todavía no sé dónde voy a trabajar, gracias a Dios tengo ofertas laborales. A mí me gustaría ser cardiólogo y trabajar en neonatología”.

Una de las cosas que lo llevó a Sergio a soñar con ser cardiólogo y trabajar con niños recién nacidos fue tras experimentar la necesidad de atención médica en esa área. “Recorriendo la provincia y cuando hice mis prácticas en la UME, vi muchos bebes recién nacidos con patologías cardíacas desde cosas simples hasta cosas graves y todos absolutamente todos eran derivados al cardiólogo de Corrientes porque en toda la provincia no hay ni en el público ni el privado personal humano ni un centro donde atenderse”, finalizó el primer médico graduado de la Universidad Nacional del Chaco Austral.

    Los docentes firmantes del presente comunicado, de la carrera de Abogacía de la Universidad Nacional del Chaco Austral, que se dicta en modalidad a distancia, nos vemos obligados moralmente a efectuar aclaraciones sobre manifestaciones realizadas públicamente en falta de la verdad, desprestigiando nuestra labor, a la comunidad universitaria, y con ello el trabajo realizado en pos de la Educación Superior en la provincia y en el país.
     Con un claro objetivo de dar mayor fiabilidad a la educación virtual y siguiendo tendencias internacionales en torno a la validación de las identidades de todas aquellas personas que se educan a través de medios informáticos, la Universidad, con el apoyo de todo el plantel docente, decidió en el año 2019 implementar el sistema Smowl Tech.
   Smowl Tech es un sistema continuo de autenticación de la identidad del estudiante virtual y monitorización de posibles conductas prohibidas durante evaluaciones universitarias, para asegurar la integridad académica online y crear un entorno de aprendizaje seguro. Este sistema es utilizado internacionalmente en otras Universidades como por ejemplo la Universidad de Sevilla, Universidad Internacional de Valencia, Universidad Autónoma de Occidente, Universidad San Pablo, entre muchas otras.
     No desconocemos inconvenientes presentados en los últimos días en el funcionamiento del sistema, principalmente derivados de factores externos al mismo y que surgen de la situación vigente en todos los sistemas informáticos cuya utilización se ha incrementado durante el aislamiento social, preventivo y obligatorio. No obstante lo expuesto, resulta necesario resaltar, que esos inconvenientes representan tan solo el 0,27% de las evaluaciones realizadas bajo esta modalidad. La gran mayoría de los alumnos afronta los exámenes sin inconvenientes cumpliendo con los procedimientos de la virtualidad y de cada una de las cátedras.
    Nuestra Universidad, la del Chaco, la de todos, es pionera en Educación Virtual, desde el año 2013. La educación virtual en sus comienzos fue bastardeada habiendo detractores de la misma hasta el día de hoy, en dónde vemos que por el Covid-19 y con la experiencia que acumulamos en estos años, conseguimos rápidamente implementar aulas de entornos virtuales para las carreras presenciales y con ellos lograr que los más de 20.000 alumnos de la UNCAUS sigan estudiando aún en esta realidad pandémica que nos toca sobrellevar.
    La UNCAus ha sufrido ataques de algunos sectores, incluso pidiendo la intervención de la Universidad, algo inédito en democracia, y nos sobrepusimos gracias al trabajo y defensa incansables de alumnos, docentes y no docentes, convencidos que nuestra obligación es asegurar la calidad e integridad educativa.
    Los reclamos constructivos los tomamos para crecer, trabajando día a día, como respuesta de mejora a nuestra calidad académica. La experiencia de estos años nos ha llevado a comprobar que el entorno virtual, así como potencia las herramientas y posibilidades de estudio, también es falible frente a las conductas inapropiadas que desprestigian a alumnos que están comprometidos con su formación como futuros profesionales y a la Universidad que tiene la responsabilidad de formar profesionales probos, generando con ello un irreparable daño social.
   Justamente el sistema Smowl Tech, es necesario para garantizar, en un entorno virtual, que el alumno es quien está siendo evaluado, y por lo tanto su aprendizaje, para que luego de su paso por la Universidad, estemos seguros tanto los docentes, alumnos y la sociedad que los egresados han adquirido los conocimientos necesarios, y puedan ejercer como profesionales formados en los altos estándares del Ministerio de Educación y de CONEAU.
    Es necesario recordar que tanto los humanos como los sistemas estamos sujetos a presentar fallas, pero desde la Universidad siempre estamos abiertos y dispuestos al diálogo, escuchando activamente las sugerencias que puedan presentarnos en pos de brindar lo mejor para nuestra comunidad. Los canales válidos de comunicación son los de siempre y se encuentran vigentes: la plataforma SGA, los foros, los mails académicos: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo., Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. y desde allí el plantel docente y no docente está trabajando remotamente pero no por ello dejando de atender aquellas consultas y/o reclamos de los alumnos, ya que la virtualidad hoy es más fuerte que nunca.
    Desde las más de 45 carreras de pregrado, grado y postgrado que se dictan en la UNCAUS, se trabaja desde la capacitación constante de los planteles a los fines de afianzar este camino de formación que todos construimos juntos convencidos que nuestra obligación es asegurar la calidad e integridad educativa.
Como docentes de esta Casa de Altos Estudios, bregamos por una educación pública, gratuita y de excelencia con el objetivo de formar profesionales que luego se desempeñarán en nuestra sociedad con la clara convicción de que los conocimientos aportados derivarán en una sociedad más justa, equitativa e igualitaria.

DOCENTES FIRMANTES DE LA CARRERA DE ABOGACÍA:
Alcántara, Jorge Eduardo
Acquisgrana, Marcela
Aguirre, Amilcar
Alegre, Karina Silvia
Andrijasevich, Vanina Vanesa
Aratto, Belen
Bancoff Petkoff, Ivana Gladys
Barsesa, Natalia
Basail, Juan
Bazante, Laura
Berg, Ivana
Bravo, Mariel
Burgoa, Romina
Chapo, Gastón
Chávez Maximiliano Daniel
Cochetti, Melina
De Martino, Julieta
Delgado, Mauro
Derewicki, Agustina
Echezarreta, Mauro
Espinosa, Fernando
Esquivel, Pedro Ariel
Fernandez Almendra, Cecilia
Fernández, de Schuk Norma Noemí Alicia
Fernández, Raúl
Fleita Pared, Marcelo
Flores, Néstor
García de Iturrospe Oscar
García Julio César
García Sola María Emilia
Glibota, Viviana
Gómez, Gisela Paola
González Camargo, María Soledad
González Jovanovich, Romina
Yarros, José Luis
Herlein, Roberto Alejandro
Vrancich Nardelli, Patricia Ayelén
Kohn, Armando
Kozak Grassini, Federico A.
Ledesma, Noelia
Lineras, Rodolfo
López Gassman, Fabiana
Blanco, Rosa Amalia
Cuevas, Anahí
Gómez Jordanovich, Francis
Serrano, Gloria
Gonzales, Belén
Augusto, Maximiliano
Miranda, Victoria
Jerez, Ana Paula
Zucarías, Agustín
Fernández, Javier Francisco
Alvarez Ordenavía, María Virginia
Meana, Diego Sebastián
Méndez, Yamila
Mora, José Antonio
Müller Dos Reis, M. Esperanza
Murcia, Martin
Núñez Sánchez, Hemilce Samira Adriana
Orcasitas, Nadia
Ostapczuk, Natasha
Oteiza, Lorena Paola
Madzarevich, Milenka
Petray, Patricia
Prez De Arriortua, Magali
Pugliotti, Paula Agostina
Quevedo Andrea
Recalde, Laura Graciela
Revolero, Gustavo Ariel
Ricardone, Manuel Alejandro
Ritorni Baz, Martín
Salin, Nancy Liliana
Salmón, Claudia Octavia
Santillan, Alejandra Noemí
Seba, Sonia
Segura Serrano, Agustina María
Senoff, Rosana Viviana
Vispo, Gustavo
Slusar, Karla Cecilia Marysol
Spessot, Dardo
Spitzer Pacheco, Silvia Yanina
Verbek, Alberto
Stegagnini, Lucas Oscar Antonio
Maguna, Priscila de los Ángeles
Stoykov, Karen Gisela
Struciat, César
Toledo, Gustavo Daniel
Toledo, Paula Daniela
Tourn, Miguel Alberto
Del Giorgio, María Fernanda
Molero, Marco Antonio
Navarro, Roxana
Guardia Mendoca, Andrea
Torres, Mariela
Molina, Gonzalo
Fernández Aselle, Elsa
Morante, María Cecilia de los Milagros
Nadelman, Mario David
Zabalza, Fernando Javier

La Universidad recuerda que, aún en el momento histórico que nos encontramos transitando con la declaración de la Pandemia por el virus COVID 19, se encuentra vigente y en pleno funcionamiento el Programa de Mobbing Laboral. 

Las circunstancias sociales y el aislamiento social obligatorio, muchas veces configuran situaciones en los ámbitos de trabajo que no son saludables para ningún trabajador. 

Ninguna persona debe realizar alguna acción o tomar decisiones que no sean aquellas que no hayan surgido de la plenitud de sus capacidades libres.

La Universidad implementó en el año 2019, el programa de prevención y denuncia contra todo tipo de #mobbing o #acoso laboral. El Proyecto, aprobado por Resolución Nº 242/19- R. abarca a todas las áreas de la Casa de Altos Estudios. 

Teniendo en cuenta que cualquier espacio público es proclive a casos de violencia, la Universidad tiene habilitado el correo electrónico📩 Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo., para realizar denuncias, solicitar ayuda y protección a través de entrevistas con profesionales y realizar un seguimiento por parte de la Institución. 

El programa abarca a personal no docente, docente, becarios, personal en formación, personal contratado en proyectos de investigación vinculados a la Universidad, siempre y cuando desarrollen su actividad en la Universidad y personal afectado o contratado. Además, se aplica a actuaciones que desarrollen los trabajadores de la comunidad universitaria frente a otros miembros de ésta, o frente a cualquier persona que colabore de cualquier forma con la Institución en  el espacio físico central de ella, fuera de él o sus dependencias y/o mediante medios telefónicos, virtuales o de algún otro tipo.